МБДОУ "Детский сад № 127"

Речевое развитие

Развивающая речевая среда

Рассматривает   изделия    народных    промыслов,   мини-коллекции,   иллюстрированные    книги,

открытки, фотографии с достопримечательностями родного края, Москвы, репродукции картин;

-Делится  с  педагогом  и  другими  детьми  разнообразными  впечатлениями,  уточняет  источник

полученной информации;

-В повседневной жизни проявляет вежливость;

-Решает спорные вопросы и улаживает конфликты с помощью речи: убеждает, доказывает, объясняет;

Формирование словаря

-Использует     в     речи    существительные,    обозначающие     предметы    бытового    окружения,

прилагательные,  характеризующие   свойства   и   качества   предметов,   наречия,   обозначающие

взаимоотношения людей, их отношение к труду;

-подбирает      существительные      к       прилагательному       слова      со       сходным       значением,       с

противоположным значением;

-Употребляет в речи слова в точном соответствии со смыслом; Звуковая культура речи

-   Различает на слух и произносит сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки: с-з, с-ц, ш-ж, ч-ц, с-ш, ж-з, л-р;

-   Определяет место звука в слове;

Грамматический строй речи

-    Согласовывает слова в предложениях, замечать неправильную постановку ударения в слове, ошибку в чередовании гласных, самостоятельно устраняет ее;

-   Знаком с разными способами образования слов;

-   Образовывает однокоренные слова;

-   Составляет по образцу простые и сложные предложения;

-   Пользуется прямой и косвенной речью;

Связная речь

-Умеет поддерживать беседу;

-Высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища;

-   Пользуется монологической формой речи;

-   Последовательно и выразительно пересказывает сказки и рассказы;

-    Рассказывает о предмете, содержании сюжетной картины, составляет рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием;

-    Придумывает свои концовки к сказкам, составляет рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.

Приобщение к художественной литературе

-   Проявляет интерес к чтению больших произведений по главам;

-   Эмоционально относится к литературным произведениям;

-    Рассказывает о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. -Понимает скрытые мотивы поведения героев произведения; -Знаком с жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений;

-   Вслушивается в ритм и мелодику поэтического текста;

-   Сравнивает иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению.