МБДОУ "Детский сад № 127"

Художественно-эстетическое развитие
Приобщение к искусству

-   Эмоционально откликается на литературные, музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства;

-     Знаком с элементарными средствами выразительности в разных видах искусств (цвет, звук, форма, движение, жесты).

Изобразительная деятельность

младшая группа от 3 до 4 лет

Рисование

-   Умеет создавать индивидуальные и коллективные композиции в рисунке, лепке, аппликации;

-   Умеет правильно держать карандаш, фломастер, кисточку не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы;

-   Умеет набирать краску на кисть, осушать кисть о салфетку;

-   Знаком с оттенками (розовый, голубой, серый);

-   Умеет украшать дымковской росписью силуэты игрушек, вырезанные воспитателем;

-     Изображает предметы разной формы (округлая, прямоугольная) и предметы состоящие из комбинаций разных форм и линий (снеговик, тележка, цыпленок и т.д.);

-   Создает несложные сюжетные композиции, располагает изображение по всему листу;

Лепка

-      Умеет раскатывать комочки глины прямыми и круговыми движениями, соединяет концы получившейся палочки, сплющивает шар, сминая его ладонями;

-   Создает предметы из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу;

Аппликация

-   Проявляет интерес к аппликации;

-    Умеет предварительно выкладывать готовые детали на листе бумаги составляя изображение и аккуратно наклеивать их;

-    Создает в аппликации на бумаге разной формы предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, чередуя их по цвету и форме.

Народное декоративно-прикладное искусство

-Украшает дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных воспитателем (птичка, козлик, конь и др.) и разных предметов (блюдечко, рукавчики)

Конструктивно - модельная деятельность

-    Умеет различать называть и использовать основные строительные детали (кубики, пластины, кирпичики, цилиндры, призмы);

-   Сооружает новые постройки используя полученные ранее умения;

-     Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально, ставить их плотно друг к другу на определенном расстоянии;

-     Изменяет постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту, длину;

-   Умеет обыгрывать постройки.

Музыкальная деятельность

Музыкально-ритмические движения

Двигается с двухчастной  формой музыки

Принимает ли участие в играх, плясках, ритмично ли двигается.

Чувство ритма

хлопает ли в ладоши, пытается ли на них играть

- принимает ли участие в дидактических играх

берет ли музыкальные инструменты сам,

ритмично ли хлопает в ладоши,

узнает ли некоторые инструменты, ритмично ли на них играет.

Слушание музыки

узнает ли музыкальные произведения,

может ли подобрать к ним картинку или игрушку

различает звуки по высоте

Пение

Поет без напряжения, в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносит слова

Песенное творчество

Допевает мелодии колыбельных

Развитие игровой деятельности (театрализованные игры)

-Имитирует характерные действия персонажей (птички летают, козленок скачет);

-Передает эмоциональное состояние человека (мимикой, позой, жестом, движением);

-Знаком с приемами вождения настольных кукол;

-Действует с элементами костюмов и атрибутами как внешними символами роли;

-Импровизирует на несложные сюжеты песен, сказок, выступает перед куклами и сверстниками,

обустраивая место для выступления;

-Участвует в беседах о театре (театр-актеры-зрители, поведение людей в зрительном зале);